Corona de Adviento

No son tantos los años que la Corona de Adviento lleva haciendo acto de presencia en nuestras parroquias y casas. Por lo menos en las latitudes en las que vivimos.

Durante varios años la hemos preparado y puesto en casa. Hemos ido encendiendo una vela nueva cada Domingo de Adviento y nos ha servido para llevar la cuenta del tiempo que faltaba para Nochebuena.

Pero el Adviento no es sólo el tiempo para prepararse para la Navidad. El Adviento es algo más. Viene para despertarnos y recordarnos cual debe ser la actitud del cristiano en la vida; estar en pie, en vela, con la lámpara encendida y la alcuza llena de aceite, atento y preparado su corazón y su alma  para la venida del  Señor. Porque la venida de Cristo no se limita a la que hizo hace 2000 años en el cuerpecito de un recién nacido, en un establo de Belén. Cristo viene cada día, real y sacramentalmente en la Eucaristía. También en cada persona que se cruza conmigo. Y vendrá al final de los tiempos de forma gloriosa para el Juicio Final. En ese Juicio, nada imperfecto  podrá permanecer ante Él. Todo lo que no sea virtud deberá ser purificado.

Así que, reconociendo que  la Santísima Trinidad  es el Bien, la Verdad y la Belleza supremos y que de ella proviene toda virtud, y que por pura gracia las concede a los hombres, depende de mi libertad aceptarlas y de mi voluntad que prosperen. Y esa actitud de que la gracia no sea inútil en mí, es la del Adviento.

En el Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica encontramos el siguiente apartado:

LAS VIRTUDES

377. ¿Qué es la virtud?

1803. 1833

La virtud es una disposición habitual y firme para hacer el bien: «El fin de una vida virtuosa consiste en llegar a ser semejante a Dios» (San Gregorio de Nisa). Hay virtudes humanas y virtudes teologales.

378. ¿Qué son las virtudes humanas?

1804
1810-1811
1834, 1839

Las virtudes humanas son perfecciones habituales y estables del entendimiento y de la voluntad, que regulan nuestros actos, ordenan nuestras pasiones y guían nuestra conducta en conformidad con la razón y la fe. Adquiridas y fortalecidas por medio de actos moralmente buenos y reiterados, son purificadas y elevadas por la gracia divina.

379. ¿Cuáles son las principales virtudes humanas?

1805
1834

Las principales virtudes humanas son las denominadas cardinales, que agrupan a todas las demás y constituyen las bases de la vida virtuosa. Son la prudencia, la justicia, la fortaleza y la templanza.

380. ¿Qué es la prudencia?

1806
1835

La prudencia dispone la razón a discernir, en cada circunstancia, nuestro verdadero bien y a elegir los medios adecuados para realizarlo. Es guía de las demás virtudes, indicándoles su regla y medida.

381. ¿Qué es la justicia?

1807
1836

La justicia consiste en la constante y firme voluntad de dar a los demás lo que les es debido. La justicia para con Dios se llama «virtud de la religión».

382. ¿Qué es la fortaleza?

1808
1838

La fortaleza asegura la firmeza en las dificultades y la constancia en la búsqueda del bien, llegando incluso a la capacidad de aceptar el eventual sacrificio de la propia vida por una causa justa.

383. ¿Qué es la templanza?

1809
1838

La templanza modera la atracción de los placeres, asegura el dominio de la voluntad sobre los instintos y procura el equilibrio en el uso de los bienes creados.

384. ¿Qué son las virtudes teologales?

1812-1813
1840-1841

Las virtudes teologales son las que tienen como origen, motivo y objeto inmediato a Dios mismo. Infusas en el hombre con la gracia santificante, nos hacen capaces de vivir en relación con la Santísima Trinidad, y fundamentan y animan la acción moral del cristiano, vivificando las virtudes humanas. Son la garantía de la presencia y de la acción del Espíritu Santo en las facultades del ser humano.

385. ¿Cuáles son las virtudes teologales?

1813

Las virtudes teologales son la fe, la esperanza y la caridad

386. ¿Qué es la fe?

1814-1816
1842

La fe es la virtud teologal por la que creemos en Dios y en todo lo que Él nos ha revelado, y que la Iglesia nos propone creer, dado que Dios es la Verdad misma. Por la fe, el hombre se abandona libremente a Dios; por ello, el que cree trata de conocer y hacer la voluntad de Dios, ya que «la fe actúa por la caridad» (Ga 5, 6).

387. ¿Qué es la esperanza?

1817-1821
1843

La esperanza es la virtud teologal por la que deseamos y esperamos de Dios la vida eterna como nuestra felicidad, confiando en las promesas de Cristo, y apoyándonos en la ayuda de la gracia del Espíritu Santo para merecerla y perseverar hasta el fin de nuestra vida terrena.

388. ¿Qué es la caridad?

1822-1829
1844

La caridad es la virtud teologal por la cual amamos a Dios sobre todas las cosas y a nuestro prójimo como a nosotros mismos por amor a Dios. Jesús hace de ella el mandamiento nuevo, la plenitud de la Ley. Ella es «el vínculo de la perfección» (Col 3, 14) y el fundamento de las demás virtudes, a las que anima, inspira y ordena: sin ella «no soy nada» y «nada me aprovecha» (1 Co13, 2-3).

http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_compendium-ccc_sp.html#LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA

  

Así que, este año he decidido hacer mi propia corona de Adviento.

Tiene cinco velas.

Una vela blanca más grande situada en el centro, representa a Cristo, centro y eje de la Historia. En la vela, en espiral, escritos sus nombres: Consejero Maravilloso, Dios fuerte, Rey de reyes, Señor de señores…La vela está situada en el centro de una cruz de vegetación que simboliza el árbol de la cruz, el árbol en el que Cristo nos compró, con su sangre, la vida Eterna. De esta vela parte una trenza tejida con tres cordones, rojo, azul y amarillo, los colores primarios que representan las virtudes teologales,  virtudes que parten de Dios y vuelven a Él, sin que el hombre pueda hacer nada por dárselas a sí mismo o para aumentárselas. El cordón amarillo para la Fe, que ilumina la vida, el azul para la Esperanza, que alienta la vida y el rojo para la Caridad que da la Vida. Son los tres colores que se ven en una llama, como tantas veces es representado el Espíritu Santo. Esta trenza envuelve las ramas de la cruz y rodea a cuatro velas que están situadas en los huecos de la cruz. La primera es morada, la segunda verde, la tercera rosa y la cuarta naranja; cuatro colores secundarios que representan las virtudes humanas. Las virtudes humanas son perfecciones habituales y estables del entendimiento y de la voluntad, que regulan nuestros actos, ordenan nuestras pasiones y guían nuestra conducta en conformidad con la razón y la fe. Adquiridas y fortalecidas por medio de actos moralmente buenos y reiterados, son purificadas y elevadas por la gracia divina. Las principales virtudes humanas son las denominadas cardinales, que agrupan a todas las demás y constituyen las bases de la vida virtuosa. Son

Prudencia, Fortaleza, Templanza y Justicia. Me ha parecido que deben ir en ese orden por lo siguiente:

 Primero la Prudencia porque Es guía de las demás virtudes, indicándoles su regla y medida

Tercero la Templanza, porque es el Domingo Gaudete y dice San Pablo “que vuestra mesura la conozca todo el mundo”

La Justicia, el cuarto Domingo, en el que recordamos la Encarnación. María merece nuestra veneración y la Justicia consiste en la constante y firme voluntad de dar a los demás lo que les es debido.

Segundo, la Fortaleza, francamente, por descarte. Pero también se puede ver esta virtud en las lecturas del segundo Domingo.

En cada una de las cuatro velas de las virtudes cardinales he puesto una etiquetita con la explicación de esa virtud.

Por último, la bandeja de plata que lo sostiene todo. No se ve casi, pero ella humildemente, acoge en su seno todas las virtudes, todo el sacrificio (la cruz) y todo el Amor y lo ofrece a los que le rodean. Sin reservarse nada. Representa a Nuestras Santas Madres María y la Iglesia.
Además, es octogonal, el ocho es el número de la plenitud.

Año de la Fe

Para seguir la invitación del Santo Padre a confesar, celebrar, vivir y orar la Fe en este año, estamos haciendo lo siguiente:

Los lunes, después de comer, nos sentamos alrededor de la mesa del comedor y rezamos la hora intermedia hasta la lectura breve. A continuación, leemos un par de párrafos del Catecismo, de la primera parte, que trata sobre la Fe. Entonces copiamos las citas bíblicas que aparecen en el texto en unas libretas especiales que tenemos para ello. A partir de ahí, cada uno empieza su trabajo personal, leyendo esas citas y, escogiendo una, realiza un escrutinio de esa Palabra, copiando las citas a las que va siendo llevado por los paralelos al margen (usamos la Biblia de Jerusalén). Aquí cada uno da su toque personal, hay quien dibuja, hay quien decora, hay quien pone frases en grande, hay quien copia mucho, hay quien poco, hay quien escribe la oración, o el gemido, o el grito, o la pregunta, o la alabanza, a la acción de gracias o… lo que el Espíritu le suscita.

Eso lo hacemos durante unos 45 minutos y terminamos con oraciones personales en voz alta, el Padre Nuestro y la oración conclusiva de la intermedia.

Viene una querida amiga nuestra a compartir esta oración.

Los pequeños perciben la presencia de Jesús en medio de nosotros y están muy tranquilos. Cary, que va leyendo y escribiendo, se coge una biblia infantil y una libretita, por propia iniciativa, e intenta copiar algún texto. Yick, juega en silencio, y con voz bajita, de vez en cuando, viene a decirme:

- “Mami, quiero tética”.

- ”Espera un momentico hijo, que mami está rezando, ¿vale?”

- “vaaale”

Aquí ponemos unas fotos.

Por qué Escuela Doméstica

Cuando empezamos a conocer el mundo del homeschooling y a intentar compartir con familiares y amigos, lo que íbamos descubriendo, todo eran complicaciones. Hablabas en otro idioma. Conceptualmente, sí, pero también lingüísticamente. Y buscar una traducción para el término nos llevó a decidirnos por la que usamos como nombre del blog.

¿Por qué?

Hacía ya mucho tiempo que la realidad que vivíamos en la educación, en la Iglesia, en la sociedad, no satisfacía los anhelos de nuestros  corazones. Sentíamos (y sentimos) que nuestra vocación al Matrimonio conlleva una misión tan grande que nos supera y que no alcanzamos a ver. El Magisterio reciente de la Iglesia respecto al tema, gracias especialmente al Beato Juan Pablo II, es una maravilla desgraciadamente poco, muy poco, conocida.

Sentimos que por este Sacramento de servicio a la Comunidad, nuestras vidas adquieren plenitud, pues es nuestro camino de santidad y de salvación. Vivirlo cada día es nuestro Camino, nuestra vocación, nuestra misión. Así es como nosotros lo vemos, es nuestra visión.

Los votos matrimoniales son una cosa muy seria. Toda la liturgia del Sacramento lo es. Alianza de Dios Trinidad con la humanidad, asociándola a su labor creadora, cuidadora, educadora, redentora…

Y si la Iglesia no duda en reconocer nuestra familia como Iglesia Doméstica, no vemos a nadie autorizado a poner en duda que sea también Escuela Doméstica.

La Escuela Doméstica no es una opción educativa, es un estilo de vida. En nuestro caso es un deseo de ser coherentes con las promesas que nos hicimos ante Dios y para Dios y para su Iglesia. Repito, en nuestro caso. Porque las misiones de proclamar la palabra de Dios, de ser Sacerdote, Profeta y Rey y todas las demás recibidas en el Bautismo, para el servicio del Reino de Dios, que es la Iglesia, tienen, a nuestro modo de ver, dos concreciones especiales, preferentes y privilegiadas, pues, no en vano fueron instituidas por el Espíritu Santo como Sacramentos.

El Orden Sacerdotal y el Matrimonio.

Dios es Familia. Por eso cuando el Hijo vino al mundo, se preparó una familia.

Esta familia, La Sagrada Familia de Nazareth, es imagen humana de la Familia Trinitaria. En ella, se vive en Humildad, Sencillez y Alabanza. A través del trabajo, el compartir y la oración. Buscando el Bien, la Verdad y la Belleza. Creciendo en Sabiduría y en Gracia ante Dios y ante los hombres

Esta Familia, es nuestro modelo e inspiración desde que empezó nuestro matrimonio. Y de ella vamos aprendiendo y recibiendo. Lentamente, pues a pesar de la magnificencia de los maestros, somos torpes discípulos.

El Papa, en la homilía de la Eucaristía de proclamación como doctores de la Iglesia de San Juan de Ávila y Santa Hildegarda de Bingen dijo:

El tema del matrimonio, que nos propone el Evangelio y la primera lectura, merece en este sentido una atención especial. El mensaje de la Palabra de Dios se puede resumir en la expresión que se encuentra en el libro del Génesis y que el mismo Jesús retoma: «Por eso abandonará el varón a su padre y a su madre, se unirá a su mujer y serán una sola carne» (Gn 1,24, Mc 10,7-8). ¿Qué nos dice hoy esta palabra? Pienso que nos invita a ser más conscientes de una realidad ya conocida pero tal vez no del todo valorizada: que el matrimonio constituye en sí mismo un evangelio, una Buena Noticia para el mundo actual, en particular para el mundo secularizado. La unión del hombre y la mujer, su ser «una sola carne» en la caridad, en el amor fecundo e indisoluble, es un signo que habla de Dios con fuerza, con una elocuencia que en nuestros días llega a ser mayor, porque, lamentablemente y por varias causas, el matrimonio, precisamente en las regiones de antigua evangelización, atraviesa una profunda crisis. Y no es casual. El matrimonio está unido a la fe, no en un sentido genérico. El matrimonio, como unión de amor fiel e indisoluble, se funda en la gracia que viene de Dios Uno y Trino, que en Cristo nos ha amado con un amor fiel hasta la cruz. Hoy podemos percibir toda la verdad de esta afirmación, contrastándola con la dolorosa realidad de tantos matrimonios que desgraciadamente terminan mal. Hay una evidente correspondencia entre la crisis de la fe y la crisis del matrimonio. Y, como la Iglesia afirma y testimonia desde hace tiempo, el matrimonio está llamado a ser no sólo objeto, sino sujeto de la nueva evangelización.

Y en Loreto,

En la crisis actual, que afecta no sólo a la economía sino a varios sectores de la sociedad, la Encarnación del Hijo de Dios nos dice lo importante que es el hombre para Dios y Dios para el hombre. Sin Dios, el hombre termina por hacer prevalecer su propio egoísmo sobre la solidaridad y el amor, las cosas materiales sobre los valores, el tener sobre el ser. Es necesario volver a Dios para que el hombre vuelva a ser hombre. Con Dios no desaparece el horizonte de la esperanza incluso en los momentos difíciles, de crisis: la Encarnación nos dice que nunca estamos solos, Dios ha entrado en nuestra humanidad y nos acompaña.

Pero que el Hijo de Dios habite en la «casa viviente», en el templo, que es María, nos lleva a otro pensamiento: donde Dios habita, reconocemos que todos estamos «en casa»; donde Cristo habita, sus hermanos y sus hermanas jamás son extraños. María, que es la madre de Cristo, es también madre nuestra, nos abre la puerta de su casa, nos guía para entrar en la voluntad de su Hijo. Así pues, es la fe la que nos proporciona una casa en este mundo, la que nos reúne en una única familia y nos hace a todos hermanos y hermanas. Contemplando a María debemos preguntarnos si también nosotros queremos estar abiertos al Señor, si queremos ofrecer nuestra vida para que sea su morada; o si, por el contrario, tenemos miedo a que la presencia del Señor sea un límite para nuestra libertad, si queremos reservarnos una parte de nuestra vida, para que nos pertenezca sólo a nosotros. Pero es Dios precisamente quien libera nuestra libertad, la libera de su cerrarse en sí misma, de la sed de poder, de poseer, de dominar, y la hace capaz de abrirse a la dimensión que la realiza en sentido pleno: la del don de sí, del amor, que se hace servicio y colaboración.

La fe nos hace habitar, vivir, pero también nos hace caminar por la senda de la vida. En este sentido, la Santa Casa de Loreto conserva también una enseñanza importante. Como sabemos, fue colocada en un camino. Esto podría parecer algo extraño: desde nuestro punto de vista, de hecho, la casa y el camino parecen excluirse mutuamente. En realidad, precisamente este aspecto singular de la casa, conserva un mensaje particular. No es una casa privada, no pertenece a una persona o a una familia, sino que es una morada abierta a todos, que está, por decirlo así, en el camino de todos nosotros. Así encontramos aquí en Loreto una casa en la que podemos quedarnos, habitar y que, al mismo tiempo, nos hace caminar, nos recuerda que todos somos peregrinos, que debemos estar siempre en camino hacia otra morada, la casa definitiva, la Ciudad eterna, la morada de Dios con la humanidad redimida (cf. Ap 21,3).

Este  deseo de que nuestra casa sea una casita de Nazaret, ha latido siempre en nuestros corazones y ha hecho que ella sea lo que es. No es mérito nuestro en absoluto. Y el celo por que se den las condiciones de esa casa, asumiendo las diferencias insalvables, nos ha llevado a tomar decisiones “radicales” con las que nos hemos ganado incomprensión, rechazo y aislamiento. Hemos sido tachados de raros. Pero hemos ganado en  fe y en fortaleza, que nos han hecho capaces de abandonar supuestas seguridades que limitaban lo que ardientemente nos reclamaba nuestro corazón. Porque lo que empezó pensando nosotros que era una elección nuestra, se ha demostrado, con el tiempo, que no partió de nosotros, sino que partió de La Sagrada Familia. Que fue ella la que nos pidió que hiciéramos de nuestra casa, Su Casa.

Y no podemos delegar esta petición en nadie más, ni dejar que un movimiento, una estructura, una organización, otra visión, condicione su carácter, su personalidad, su misión. Y la sola sospecha de que pueda hacerlo es motivo más que suficiente para cerrar puertas.

Para nosotros la primera misión de nuestro matrimonio es la educación de nuestros hijos según la Ley de Cristo y de su Iglesia, a lo que dijimos estar dispuestos en nuestros votos matrimoniales. Por ello decidimos cerrar  la puerta a la estructura del sistema educativo, que hace todo lo contrario.

Estamos seguros de que no somos algo especial ni exclusivo, que esta llamada se ha dirigido a más familias… En realidad a todo matrimonio católico. Esperamos que la Sagrada Familia nos ponga en contacto, porque la unión hace la fuerza. Necesitamos familias con esta llamada para compartir nuestro caminar.

Por eso la iniciativa que ha empezado en México nos parece preciosa y apenas aclaremos un par de cosas intentaremos unirnos a ella.

También, gracias a esta página, hemos conocido las Escuelas de María, a las que vamos a abrirle las puertas para conocerlas y ver si nos pueden ayudar en nuestro Camino.

Pero ahora hay una prioridad clara. El Santo Padre ha inaugurado el año de la Fe. En la homilía de la Eucaristía del Domingo, 16 de octubre de 2011  ha dicho:

Este «Año de la fe» comenzará el 11 de octubre de 2012, en el 50º aniversario de la apertura del concilio Vaticano II, y terminará el 24 de noviembre de 2013, solemnidad de Cristo Rey del Universo. Será un momento de gracia y de compromiso por una conversión a Dios cada vez más plena, para reforzar nuestra fe en él y para anunciarlo con alegría al hombre de nuestro tiempo.

Queridos hermanos y hermanas, vosotros estáis entre los protagonistas de la nueva evangelización que la Iglesia ha emprendido y lleva adelante, no sin dificultad, pero con el mismo entusiasmo de los primeros cristianos. En conclusión, hago mías las palabras del apóstol san Pablo que hemos escuchado: doy gracias a Dios por todos vosotros. Y os aseguro que os llevo en mis oraciones, consciente de la actividad de vuestra fe, el esfuerzo de vuestro amor y la firmeza de vuestra esperanza en Jesucristo nuestro Señor (cf. 1 Ts 1, 3). La Virgen María, que no tuvo miedo de responder «sí» a la Palabra del Señor y, después de haberla concebido en su seno, se puso en camino llena de alegría y esperanza, sea siempre vuestro modelo y vuestra guía. Aprended de la Madre del Señor y Madre nuestra a ser humildes y al mismo tiempo valientes, sencillos y prudentes, mansos y fuertes, no con la fuerza del mundo, sino con la de la verdad. Amén.

Así que todos nuestros proyectos, sueños, ideas, visiones… van a ser puestos a un lado para, como pide Benedicto XVI en la carta apostólica Porta fidei, confesar, celebrar, vivir y orar la Fe. Para, en esta escuelita, formarnos con la Palabra de Dios y la tradición de la Iglesia guiados por el Santo Padre.

Iván

Hola

Soy Iván, hoy cumplo 14 años.

El 9 de Julio, me descubrieron que era Diabético.

Lo llevo muy bien, yo me pincho la insulina, y me hago los controles.

Lo que llevo fatal es lo de no comer dulces (con lo que a mí me gustan).

Estoy muy contento de educarme en casa, porque el colegio es una pesadilla.

6 horas en el colegio, luego  por la tarde tienen deberes, para que no te aburras, aprendiendo tonterías y leyendo libros que no te interesan.

Nosotros los martes escrutamos las lecturas del domingo.

Me encantan los Lego, tengo de Star Wars, de Ferrari y de Ninjago, me encanta hacer creaciones nuevas, si queréis ver mis creaciones, podéis hacerlo aquí.

Ya sabéis lo que dijo Liza lo de que tenemos animales y no se si dijo lo de que no tenemos televisión.

Mis películas preferidas son las de Star Wars, La caza del octubre rojo, Air force one, Avatar, Misión imposible, Ocean’s eleven, twelve, thirteen, y mis libros preferidos son Percy Jackson, Harry Potter, Eragon, La pirámide roja, Septimus, Corazón de tinta, y…. me he leído muchos libros. Yo leo 2 horas al día.

Iván

Tenemos una más en casa.

Se metió en casa de polizona. No nos hemos dado cuenta de que estaba viviendo con nosotros hasta que ya es demasiado tarde. Se ha instalado y no podemos echarla. No queda más que aceptarla y, digo más, aprender a quererla. Se ha encaprichado de Iván y piensa estar con él hasta la muerte. Se llama Diabetes.

Y ahora vienen las comeduras de tarro. ¡Cómo es posible que no me haya alarmado con los cambios de Iván!. La de información que se da en los centros deseducativos  de secundaria sobre ITS y no sobre esta enfermedad que se desencadena, con bastante frecuencia, en los adolescentes.

Mi hijo empezó engordando bastante.  Hacía poco ejercicio, no le gusta el deporte y tengo que reconocer que entre el embarazo de riesgo de Nicki y lo que me ha costado recuperarme de él, llevamos casi tres años con una vida bastante sedentaria. En casa del herrero...Yo lo justificaba diciendo que estaba acumulando para dar un estirón.

Hace seis meses Iván pasó un cuadro viral. Estuvo tres días con fiebre muy alta, luego se pasó, pero siguió un tiempo con febrículas intermitentes y lo llevé al médico de familia. Dijo que esperáramos una semana y si continuaba le haría una analítica. Pero pasaron y no se le hizo una analítica.

Y empezó a estirar, lo normal con trece años. Y a tener mucha hambre, normal, está creciendo. Y a adelgazar, normal con el crecimiento. Y a estar cansado, normal, estaba creciendo. Y a estar empanado, normal , ya se sabe, la edad del pavo. Y con cambios de humor, poniéndose muy desagradable y agresivo, normal, las hormonas revolucionadas. Y a beber mucha agua, normal, come mucho y con lo pronto que han empezado este año las olas de calor, normal. Y a orinar mucho, normal, no para de beber agua.

Yo no tengo formación sanitaria, ni en mi familia ni en la de mi marido hay diabéticos. ¿Cómo íbamos a saber que tenía un cuadro diabético de libro? El gato escaldado con agua fría se quema. Supongo que a partir de ahora cualquiera de estos síntomas, aunque sea de forma aislada, hará que salte la alarma.

Pero Dios cuida de nosotros. Ya que no nos dábamos cuenta, monta un mecanismo sorprendente para que, prácticamente de un día para otro, pasemos un fin de semana a 700km de nuestra casa. Y pasando a la vuelta por la de nuestros amigos Babá, nos pida Mamá Babá, que es médico de vocación y de formación, que le hagamos una analítica a Iván porque le preocupa.

Ese jueves le estábamos sacando sangre. A la semana trabajábamos, al día siguiente no había citas. Hubo que esperar al lunes siguiente.

Cuando estaba rezando Laudes mientras le daba el pecho a Nicki, se me planteó la siguiente cuestión. “Oye”(sí, sí, fue la primera palabra)”Tú vas a recoger una analítica y estás tan tranquila. ¿Estás preparada para recibir una mala noticia? Porque puede ser que haya algo mal. ¿Has pensado en esa posibilidad?”. No era yo. Estoy segura de que fue mi Ángel de la Guarda. Lo siguiente si fue mío y salió de lo más profundo de mi corazón. ¡Dios mío, ten compasión de mí! Ayúdame a aceptar tu voluntad. ¡Jesús, confío en Ti!

Y te encuentras una glucemia de hace once días de 278. Y piensas, pobre ilusa, ”bueno, esto será algo puntual, habrá que repetirlo”. Pero, repito, no soy médico. Lo flipante es que, cuando la “doctora” lo ve, va y dice que pida cita (9 de julio) con un endocrino y que no lo deje, que hay posibilidad de diabetes. Y que cuando sepa algo, vaya y le cuente. Vuelvo a repetir y lo haré sin cansarme nunca, que Dios nos cuida. Nada más salir de la clínica Iván preguntó que era la diabetes. Le expliqué por encima y le dije que no tuviera miedo. Que era lo mejor que podía tocarle. No es un cáncer, no es un fracaso renal, no es una esclerosis múltiple, no es un sida...Es un coñazo, pero cuidándote, puedes tener  una vida normal, completa y muy larga.

Llegamos a casa y bueno (que Dios nos cuida), nuestros amigos Babá, habían venido a pasar una semana con nosotros. Mamá Babá flipó: “¿Cita con el endocrino? Cuando yo estaba en urgencias, eso era ingreso inmediato. ¿Y no le han hecho un dextrostix?”

Gracias a Dios, ningún endocrino estaba dispuesto a dar una cita en julio, así que llamamos a nuestra amiga pediatra que confirmó que aún seguía siendo motivo de ingreso inmediato.

Así que nos fuimos a la clínica de asisa de nuestra ciudad(somos funcionarios). Allí no hay endocrino, ni de adultos ni pediátricos, y el pediatra, un señor mayor que debe tener muchos años de experiencia, vio procedente derivarnos al hospital materno infantil, sólo con los datos de la analítica ya mencionada.

En el materno, la situación hizo que se le atendiera con mucha rapidez (a parte de que no había nadie esperando atención de urgencias)y que ya en la consulta de derivación le midiera la glucemia: 495.

Ingresó una semana en el hospital para la educación diabetológica.

En general el trato ha sido agradable y atento. Se notan los recortes y ellos hacen ver quien es sanitario de vocación y quién no. Como en educación, el profesional vocacional, seguirá tratando a las personas objeto de su dedicación, con entrega y cariño, pues sabe que no son ellas las culpables de la situación.

Todo esto fue escrito en su momento, primero de julio de 2012.

Pero el verano se complicó por otros motivos.

Hoy, empezando a poner cada cosa en su sitio, he encontrado el momento para retomar esta entrada.

El endocrino está que flipa con nosotros. Dice que hemos conseguido en un par de meses lo que alguna gente tarda años en lograr, de control, soltura y libertad.

Evidentemente el que Iván se eduque en casa facilita mucho las cosas. El estrés aumenta la resistencia a la insulina. Tengo una alumna diabética controlada por el mismo endocrino de mi hijo que, levantándose todos los días con niveles normales, nunca llega a su casa a menos de 200 incluso después de ponerse una dosis extra hasta un par de veces. Algunos días llega a 400. Tiene 16 años.

Tengo un alumno con fibrosis quística que tiene escolarización en su casa autorizada por la administración pertinente y es del mismo pueblo de  la que tiene diabetes. ¿Por qué a ella no? Los picos de glucosa acaban pasando factura.

La experiencia a hoy en día, es que Dios es nuestro Padre. Un Padre bueno que no da pruebas por encima de las fuerzas.

Iván hasta bromea con su diabetes. Se pincha y se controla el mismo desde el segundo día.

Y ha ofrecido su sufrimiento por las almas del purgatorio.

Pero somos inconformistas,  divergentes  y  rebeldes.

Iván está recibiendo una terapia de par biomagnético, (se la hace una fisioterapeuta de confianza)con el conocimiento de su endocrino y, parece que algo está haciendo, pues no paran de disminuir las cantidades de insulina que necesita.

Y estamos en estudio de otras posibles terapias alternativas, con prudencia y en comunicación con el endocrino.

Me, Mae!

¡¡Hola a todos, soy Mae!! (Si, existo ;D )

Por fin me pongo a escribir la entrada del blog, hace ya tiempo que debería haberlo hecho pero Matrix me ha tenido “abducida” por los estudios durante todo el curso…a ver si el año que viene me organizo mejor y puedo hacer otras cosas además de estudiar.

Alguien me dijo hace ya un tiempo “¿A quién dedicas mas tiempo a Dios o a los estudios?” y la verdad que desde entonces he estado intentando reordenar mis prioridades.

En esta primera entrada voy a ser súper original y voy a contar mi experiencia como “Chica-antisistema-homeschooler” :), aunque todo lo que yo pueda contar ya lo han dicho mis hermanas antes…prácticamente.

Cuando empezamos a hacer Homeschooling yo tenía 13 años, acababa de terminar primero de la ESO y la noticia me sentó bastante mal, algo que suele pasarme de entrada con cualquier cambio o cosa nueva y/o desconocida.

En fin, hay que entender que yo estaba ya en el rollo adolescente del instituto y por lo tanto me enfadé mucho con mis padres.

Así que el primer año me lo pasé a la bartola, no hice nada y cuando acabó el curso, mis padres cogieron y me pusieron un 10 en todo. Al contrario de lo que supondréis esto hizo que yo, al año siguiente, me esforzara un poco más y al tercer año fue cuando se me pasó el enfado del todo.

Ese tercer curso fue cuando comencé a estudiar medio en serio, lo malo fue que en aquel tiempo yo tenía la idea de hacer enfermería, me convencieron de que lo que tiene salidas son las ciencias y opté por la salud, más que nada para quitarme el mayor número de matemáticas posibles (las A.B.O.R.R.E.Z.C.O.) y porque dentro de las ciencias era lo que más me llamaba la atención.

Estuve dos años intentando sacarme el bachillerato de salud, en dos escuelas-sombrilla diferentes cuando, al final del curso pasado, encontré por “casualidad” (aunque más bien fue “Diosidad”) información sobre el bachillerato de artes gráficas y diseño, de cuya existencia yo no tenía la más mínima idea.

Empecé a informarme más sobre esta modalidad y cual fue mi sorpresa al descubrir que se impartía por primera vez a distancia para el curso 2011/12 con la Junta de Andalucía a través de Internet. Podéis imaginaros mi cara ante este regalillo del Padre. Ô.Ô

Decidí matricularme en este bachillerato y es lo que ahora estoy haciendo, no es tan sencillo, ni remotamente, como yo pensé pero aun así creo que es lo que Él quiere para mí e intento hacerlo lo mejor que puedo; como dice una canción “Si soy fiel en lo poco mis pasos guiará” y yo veo que, haciendo lo poco que puedo, realmente Él me guía y no solo en los estudios.

Ahora, con 19 años, puedo decir que mi experiencia de Homeschooling ha sido y es muy buena. Sé que este estilo de vida ha hecho de mí la persona libre que soy ahora, sé que gracias a la decisión de mis padres hoy puedo hacer algo más que una flor roja con un tallo verde.

Tal vez no soy una muchacha ultra-sociable o súper-inteligente; igual no tengo unos resultados académicas de libro, pero vivo en la búsqueda de mi Elemento y disfruto de lo que hago (de casi todo… :P).

Hace un tiempo descubrí que Alejandro Dumas no fue al colegio ni tuvo ningún tipo de formadores, fue autodidacta, aprendió solo a escribir  y fue el autor de lo que hoy son clásicos de la literatura: El Conde de Montecristo, Los Tres Mosqueteros, etc.

Que puedo decir de mí…me gusta todo lo relacionado con el arte, pero si tengo que elegir algo me quedo con el Diseño, sobre todo diseño gráfico y de moda. Adoro ir a las tiendas y pasearme entre la ropa y las telas, podría pasarme horas delante del ordenador mirando páginas web de moda, tiendas virtuales, blogs… 
Gracias a mi abuela sé coser y me hago parte de mi ropa de la que ya subiré alguna foto, ahora mismo nuestra cámara está convaleciente (pobrecita, ha sido una trabajadora entregadísima) y estamos esperando una sustituta…

De diseño mi “obra más conocida” es el león de fuego que hice para las camisetas de las jornadas deportivas de nuestra “carísima” comunidad de San Miguel Arcangel (otro de los regalillos que nos ha hecho el Padre).

Y también he diseñado el logo de la comunidad (aunque no me convence demasiado…)

Aunque parezca que es un "churro-liao" tiene su explicación....

Se me ocurren muchas mas cosas sobre las que podría hablar pero para una primera entrada creo que ya os he aburrido suficiente.

God is Able!

Mae

“Después de un tiempo…

…uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos,

Y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy,

Porque el terreno del mañana es demasiado inseguro para planes...

Y los futuros tienen su forma de caerse por la mitad.

...

Pero desafortunadamente, sólo con el tiempo..."

Jorge Luis Borges, fragmento de “Aprendiendo”

Yo decido

Tengo una pielonefritis. Así que tengo que guardar reposo y he encontrado el momento para escribir sobre asociaciones de ideas que llevaban un tiempo rondándome la cabeza. De paso me distraigo de las molestias que tengo y pegada a la botella no dejo de beber... Agua

Hace un par de meses, nuestro hombre en Washington nos mandó una noticia sobre homeschooling. Era una reseña en Intereconomía sobre una de las ponencias del congreso sobre homeschooling que se celebró en  Navarra en el mes de Noviembre.
 
Con la noticia nos mandaba el siguiente párrafo de la Declaración Dignitatis Humanae (sobre la libertad religiosa) del Concilio Vaticano II que creía importante recordar:
 Cada familia, en cuanto sociedad que goza de un derecho propio y primordial, tiene derecho a ordenar libremente su vida religiosa doméstica bajo la dirección de los padres. A éstos corresponde el derecho de determinar la forma de educación religiosa que se ha de dar a sus hijos, según sus propias convicciones religiosas. Así, pues, la autoridad civil debe reconocer el derecho de los padres a elegir con verdadera libertad las escuelas u otros medios de educación, sin imponerles ni directa ni indirectamente gravámenes injustos por esta libertad de elección. Se violan, además, los derechos de los padres, si se obliga a los hijos a asistir a lecciones escolares que no corresponden a la persuasión religiosa de los padres, o si se impone un único sistema de educación del que se excluye totalmente la formación religiosa.

Después de leer la noticia, leí  los comentarios. El primero decía que “Estos padres tienen derecho a educar a sus hijos y que no los adoctrinen en la escuela con asignaturas como matemáticas o literatura”. No se si este comentario iba con ironía (cinismo diría yo), como apunta el segundo comentario, o no. Lo que sí se, es que esto es lo que hacen muchos profesores conscientemente. Y eso no tiene nada que ver con que todos, involuntariamente, en mayor o menor medida, transmitamos nuestra forma de ver la vida en nuestras clases y, muchas veces, esta visión puede estar en las antípodas de la visión que de ella tienen los padres de los alumnos. Pero una cosa es ser tú mismo, actuar con libertad, defender lo que crees, y otra muy distinta usar de forma consciente y sistemática tu situación de privilegio y autoridad para imponer tu verdad, tus argumentos, tu opinión y ridiculizar a todo el que piensa de otra forma, incluidos alumnos del grupo en el que estás. Y eso lo hacen algunos profesores de Ciudadanía y de Lengua y de Historia y de Matemáticas y, ojo,  también de Religión. Así que, si el comentario era cínico y tenía la intención de ridiculizar a los padres que educamos en casa, demuestra o poco, muy poco conocimiento de lo que pasa en las aulas o…¿Será que es uno de los que adoctrinan desde sus aulas? En este caso obviamente, él se cree en el derecho, casi en la obligación, de dudar del juicio y la capacidad de los padres para educar a sus hijos, ya que lo único que hacen es coartar la libertad de sus hijos para seguir las enseñanzas que ellos transmiten. Porque esa corriente existe y si parece ciencia-ficción o teoría de la conspiración, nada más echar un vistazo al escrito de alegaciones que la abogacía del estado envió al TC ante el primer caso de objeción a EpC que llegaba a este tribunal  y cuya filosofía queda perfectamente resumida en esta frase:

 El ejercicio de la libertad ideológica del menor no puede quedar abandonado a lo que puedan decidir quiénes tienen atribuida su guarda y custodia o su patria potestad.

Llevo todo este tiempo sin dejar de comparar estas dos frases que he subrayado. Cada una de ellas es fruto de una concepción del Hombre (aviso para mentes limitadas: utilizo el término Hombre para referirme, de forma genérica, al Ser Humano), de su Libertad y la Responsabilidad que lleva asociada, de sus derechos y deberes. Del Origen, Dirección, Sentido y Fin de su vida. Y para mi que son concepciones no diferentes, sino diametralmente opuestas y antagónicas.

Cuando en España se empezó a hablar de aborto, se hizo famoso el lema de las feministas “nosotras parimos, nosotras decidimos” Yo tendría unos diez años cuando lo oí por primera vez y me impactó. Tenía su lógica. Treinta ytantos años después reflexiono sobre él y me llama la atención primero, que esté formulado en primera persona del plural. No yo, nosotras, creando así esa sensación de seguridad de pertenecer a un grupo. Eso lleva a sobrevalorar las fuerzas, adoptando actitudes de bravuconería, haciendo cosas porque lo pide el grupo o la causa, enajenados de la propia voluntad y sin reflexionar seriamente sobre el tema. Se actúa “como Vicente”.
A continuación, veo lo “razonadamente” que este argumento ha defendido el “derecho de la mujer” a tomar las decisiones que crea oportunas sobre su vida, de forma personal, individual y aislada,  olvidando las implicaciones sociales, grupales y colectivas que tienen, pudiendo llegar a  decidir sobre la  vida o la muerte de otra persona (curiosamente, quienes defienden este derecho suelen ser detractores de la pena de muerte) que, además, es su hijo, fruto también, en la inmensa mayoría de los casos, de una decisión suya y sobre quien tiene una responsabilidad (y pensarán aquí algunas en el consabido argumento de la violación), aunque sean menores de edad, pues argumenta la abogacía del estado que:

 El ejercicio de la libertad ideológica del menor no puede quedar abandonado a lo que puedan decidir quiénes tienen atribuida su guarda y custodia o su patria potestad. 

Pero su vida, la del menor indefenso en estado embrionario, sí.

Curiosamente, este razonamiento carece de validez para justificar decisiones de la mujer que no lleguen a decidir sobre la vida o la muerte de su hijo, sino cosas menos extremas como alimentación, salud, educación…Nuestros hijos son nuestros para matarlos, pero si decidimos darles la vida, entonces pasan a pertenecer…¿A quién?

Este argumento vale para justificar decisiones como la de Rousseau. Este famoso pedagogo entregó a sus cinco hijos al orfanato próximo a su casa nada más nacer. Y la pedagogía lo instituye en pilar de sabiduría de su ámbito científico. Pero no es válido para que tú puedas decidir cosas como no llevar a tus hijos al colegio, no vacunarlos, que tipo de medicamentos usas, practicar el colecho, amamantarlos a demanda más de un año, darles alimentación orgánica, transfundirles sangre, transmitirles tu Fe…

Es válido para que envíes a tu hijo a un internado trilingüe a Suiza, que en Navidad organiza campamento de esquí y en verano de montañismo y así tu puedas dedicarte al cien por cien  a tu trabajo mientras que él recibe una educación de calidad, pero no es adecuado si decides dejar tu trabajo, porque veas que sea necesario para dedicarte, al cien por cien, a educar a tus hijos en casa, matriculados (o no) en una escuela a distancia, yendo con ellos a andar por el monte en Navidad y  en verano.

Pues yo digo: YO paro, YO decido. Y decido tomar las decisiones no sola, sino compartidas al 100% con mi esposo-marido. Y decidimos fiarnos de lo que la Iglesia Católica, Apostólica y Romana nos dice, pues tenemos  la experiencia de que siempre nos ha guiado bien hacia la Felicidad.  Y Ella confía  a priori en nosotros, mientras que el estado, a priori desconfía de nosotros. Y no pone la Iglesia la condición de que el matrimonio sea católico, ni siquiera que estén casados, para tener la certeza y defender que son los padres, hombre y mujer,  los primeros responsables y garantes de la educación  de los hijos (de las hijas también, mentes limitadas), siendo el papel del estado subsidiario de ellos. Mientras, el estado, intenta robar ese derecho atribuyéndose una autoridad superior a sus competencias.

Pero luego es la Iglesia la institución retrógrada y opresora que priva al individuo de su libertad y razón.

Mamá

Sentido común

 

Archivan la causa penal contra una familia que educa en el hogar

Una familia coruñesa gana su batalla judicial en favor del 'homeschooling'

 Copiado de Periodista Digital

http://www.periodistadigital.com/ciencia/educacion/2012/01/18/una-familia-corunesa-gana-su-batalla-judicial-en-favor-del-homeschooling.shtml?utm_campaign=uvram&utm_medium=home&utm_source=pd

Sus dos hijos está escolarizados en una escuela a distancia en California

Redacción, 18 de enero de 2012 a las 20:14

La Audiencia Provincial de La Coruña acaba de dictar un histórico Auto en relación con el derecho de educar en casa, también conocido como "homeschooling".
En él se estima íntegramente el Recurso de Apelación interpuesto contra el Auto del Juzgado de Instrucción nº1 de Betanzos, que abría un procedimiento penal contra la familia García Fernández, por la presunta comisión de un delito de abandono de familia, al haber optado por educar en el hogar a sus hijos de ocho y nueve años de edad, escolarizados en una escuela a distancia de California, USA. La Audiencia Provincial ha ordenado el inmediato archivo de la causa.
La defensa de la familia, ejercida por el letrado de La Coruña Francisco J. Fernández Tarrío, entendía que sus representados no habían realizado ninguna conducta que pudiera considerarse delictiva, puesto que el hecho de optar por educar en el hogar no puede en ningún caso equipararse a ninguna conducta criminal, y mucho menos en el delito de "abandono de familia".
Para el letrado de la defensa, "pretender que una madre que se implica a tiempo completo en la supervisión de la educación de sus hijos, bajo un sistema reglado alternativo al estatal, es autora de un delito de abandono de familia no tiene ninguna lógica, no ya jurídica, sino moral y aún de puro sentido común".
En este sentido, el letrado Fernández Tarrío recuerda que:

"el Tribunal Supremo ya vetó en su día la aplicación del derecho penal a los modelos de enseñanza que se desarrollen en el ámbito estricto de un núcleo familiar clásico, o incluso en comunidades cerradas de estructura cuasi familiar, siempre que éstos respeten los principios constitucionales y no difundan ideas contrarias a la convivencia o a la tolerancia.
Es decir, en palabras del letrado, "la vía penal no es el camino para resolver el conflicto legal entre el derecho fundamental de los padres a elegir la formación y educación de sus hijos, y la estatalización obligatoria de la educación, pues no estamos hablando de criminales, sino de padres que buscan la mejor educación para sus hijos. Repele a la razón que se les pueda considerar autores, precisamente, de un delito de abandono de familia".

El Auto de la Audiencia Provincial de La Coruña, por el que se acuerda el archivo de la causa contra la familia García Fernández, ratifica los argumentos esgrimidos por el abogado Fernández Tarrío en su recurso, y explicita que

"La cuestión se ciñe a resolver el derecho de los padres a aplicar a sus hijos técnicas educativas de lo que en los países anglosajones se conoce como home school. [...] Es por ello que estimamos que no es la presente vía penal el foro adecuado para dilucidar esta cuestión, el derecho de los padres a no escolarizar a sus hijos, que no a desatender su educación."

Para los magistrados,

"se trata de una contienda entre el derecho a elegir las diferentes alternativas pedagógicas y el derecho fundamental a la educación, que debe comprometer a los poderes públicos en la tarea de colaborar a su efectiva realización, pero en la que el derecho penal, en cuanto que no se han superado barreras que supongan un peligro para los menores, no debe tener intervención en el actual momento, sobre la base de una imputación por un delito de abandono de deberes familiares del artículo 226 del Código Penal."

El Auto es, según Fernández Tarrío, "un alivio para todas las familias que han optado por educar a sus hijos en el hogar, y muestra el camino para que, de una vez por todas, se deje de perseguir penalmente una conducta que el común de las personas no entiende sancionable criminalmente".

 

Vita

¡¡Hola!!
Soy Vita
Después de que mi madre me diga mil veces que haga mi entrada en el blog aquí esta
Yo estuve hasta 3º de primaria en el colegio ahora estoy en 3º de E.S.O.

Y como no, voy a hablaros de mi experiencia del Home schooling ;)

A mi personalmente me ¡¡¡¡¡¡¡ENCANTA!!!!!!! Por muchísimas razones

1. Porque aprendo de verdad lo que me interesa
2. Porque estudio cosas que si estuviera en el colegio no les habría hecho caso
3. Porque gracias al Home schooling ahora dibujo y bastante bien. Cosa que seguramente no haría si estuviera en el colegio
4. Porque si ahora estuviera en el colegio seria una persona totalmente distinta
5. Porque miro a la mayoría de las chicas de mi edad que están en el colegio y ni si quiera saben quien es el Cid campeador, la reina Victoria, o no sabe distinguir un leopardo de guepardo.
6. Porque si ahora estuviera en el colegio no me gustaría leer

Bueno la verdad podría pasarme todo el día diciendo cosas de por que me gusta el Home schooling.

La gente lo primero que dice siempre que ve esta forma de educar es: ¿Pero como se van a socializar? A mi sinceramente me hace mucha gracia, porque que yo sepa, en el colegio también hay niños tímidos, antisociales, de echo en los colegios hay más niños crueles, que maltratan a los que son más pequeños. Yo lo he visto, y se que muchas veces esos niños que son acosados por niños más grandes, no se lo cuentan a sus padres y lo sufren ellos solos

Una cosa por la que no me gustan los colegio es por que quitan los dones, por ejemplo si un niño es nervioso que no puede estarse quieto lo clasifican inmediatamente de hiperactivo o de que tiene THDA. Y no se dan cuenta de lo que ese niño o niña necesita es correr o bailar y que tal vez podría ser un buen atleta o bailarín algún día.
Michael Phelps ganó ochos medallas de oro en los juegos olímpicos de Pekín. Siendo pequeño, su maestro de ingles del colegio le dijo que nunca llegaría a nada.
Yo creo que al profesor tuvo que darle un infarto cuando vio a Michael Phelps ganar la octava medalla de oro.

Una vez que en el colegio hacían uno de esos concursos de dibujo, yo lleve uno mío y la profesora no lo acepto porque, por la otra cara del papel, había escrito algo. Nunca volví a participar en un concurso de dibujo.
Pero cuando me sacaron del colegio volví a dibujar y gracias al ánimo de mi familia ya dibujo casi tan bien como mi padre.

Y por ultimo para los padres, que sepáis que lo más importante de todo no es que vuestros hijos sepan matemáticas o lengua porque si un niño quiere aprender algo lo aprenderá prácticamente el solo si es el momento. Lo más importante de todo es que vuestros hijos sepan que los queréis y que siempre estaréis ahí  cuando os necesiten.
Y que todos los valores que les enseñéis a vuestros hijos en la casa, en el colegio se los quitaran tarde o temprano. Por eso estoy escribiendo esto, porque se que muchos niños estarán sufriendo en el colegio hasta que los padre no abran los ojos.

Casi ningún profesor es malo. Pero los mejores profesores para un hijo son sus padres por eso Dios se los ha dado.

                                           
                                                            Este es uno de mis dibujos